منابع
آتشی، فلکناز، سید هاشم گلستانی و محمدرضا شمشیری (1399)، «کاربرد دلالت‌های فلسفی و تربیتی جان دیوئی برای مدیران آموزشی»، رهیافتی نو در مدیریت آموزشی، دوره 11، ش43، ص333-338.
احمدی، حسن، شهرام بیگ‌زاده و مهناز شهامت (1399)، «شناسایی و تحلیل عوامل مؤثر بر تحمل و احترام به افکار دیگران و اخلاق و ادب در محیط مدرسه مطالعه موردی»، مطالعات روانشناسی تربیتی، دوره 17، ش38، ص38-39. 10.22111/jeps.2020.5594
استراوس، انسلم و جولیت کربین (1395)، مبانی پژوهش کیفی: فنون و مرحله‌های تولید نظریۀ زمینه‌ای، ترجمۀ ابراهیم افشار، چاپ ششم، تهران: نشر نی.
ایمانی الهام و ژیلا عابد سعیدی (1394)، «مروری بر انواع تقلب در انجام پژوهش‌های پرستاری و راهکارهای مقابله با آن»، پژوهش پرستاری ایران، دوره ۱۰، ش۱، ص۷۶-۸۵.
سبزیان، سعیده، عزت‌الله قدم‌پور و فضل‌الله میردریکوند (1398)، «تدوین مدل علّی درگیری تحصیلی و اخلاق تحصیلی با تقلب تحصیلی: نقش واسطه‌ای خودکارآمدی تحصیلی»، روانشناسی مدرسه، دوره 4، ش8، ص133-151.
سبزیان، فرهاد و هوشنگ گراوند (1402)، «مدل علی عمل‌کردن به باورهای دینی با رفتارهای مدنی-تحصیلی: نقش میانجیگری اخلاق تحصیلی»، علوم تربیتی از دیدگاه اسلام، دوره 10، ش19، ص49-70. https://doi.org/10.30497/esi.2023.243478.1573
صاحبی، علی، محسن زالی‌زاده و مسعود زالی‌زاده (1394)، «تئوری انتخاب: رویکردی در جهت مسئولیت‌پذیری و تعهد اجتماعی»، رویش روان شناسی، سال 4، ش11، ص119-194.
صادقی، عباس ، نادر افقی ، محمدحسن بناپور حمیدی و فاطمه امامی (1396)، «بررسی عوامل مرتبط با اقدام به تقلب در بین دانشجویان مؤسسات آموزش عالی شهرستان رشت»، پژوهش‌های راهبردی مسائل اجتماعی، دوره 6، ش4، ص35-52. http//:doi: 10.22108/ssoss.2017.85520.0
عابدینی بلترک، میمنت (1399)، «بررسی جایگاه تربیت اخلاقی در کتاب‌های درسی دورۀ ابتدایی، مطالعه‌ای از نوع تحلیل محتوا»، پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی، سال 28، ش48، ص171-187.
علیزاده، سایه و توران علیزاده دمیه (1399)، «پیش‌بینی قضاوت و رفتار اخلاقی بر اساس ارزش‌های شخصی-خانوادگی و فراشناخت اخلاقی در دانش‌آموزان»، اخلاق در علوم و فناوری، سال 16، ش3، ص147-153.
کیانی، عارفه و علی رضایی شریف (1401)، «شناسایی و اولویت‌بندی عوامل مؤثر بر توسعۀ اخلاق تحصیلی در دانشجویان»، اخلاق‌پژوهی، دوره 5، ش4، ص123-144. https://doi.org/10.22034/ethics.2023.50628.1586
گل‌پرور، محسن (1394)، «نقش اخلاق تحصیلی در ارتباط عدالت و بی‌عدالتی آموزشی با فریبکاری تحصیلی»، روانشناسی تربیتی، دوره 11، ش37، ص51-65.
گلاسر، ویلیام (1384)، مدارس بدون شکست، ترجمۀ ساده حمزه، چاپ چهارم، تهران: رشد.
Anderman, E. M., & Koenka, A. C. (2017). “The relation between academic motivation and cheating”. Theory Into Practice, 56(2): 95-102.
Bandura, A. (1986). Social Learning Theory. Englewood Cliffs: N. J. PrenticeHal.
Damon, W. & Colby, A. (2015). The power of ideals: The real story of moral choice. Oxford University Press, United Kingdom, USA.
Darrah, B. L. (2022). Academic Dishonesty in the Early Grades: A Phenomenological Study. Doctoral dissertation, Drake University, Des Moines, USA.
Dehghani, A. (2020). “Factors affecting professional ethics development in students: A qualitativestudy”. Nursingethics, 27(2): 461-469. doi:10.1177/0969733019845135
Domeova, L. & Jindrova A. (2013). “Unethical behavior of the students of the Czech University of life sciences”. International Education Studies, 6(11): 77-89.
Fazli, A., Imani, E. & Abedini, S. (2018). “Faculty members' experience of student ethical problems: A qualitative research with a phenomenological approach”. Electronic Journal of General Medicine, 15(3): 1-9. https://doi.org/10.29333/ejgm/84952
Firdaus, A. (2019). “Student Fearlessly Attacking Teacher and Others: A qualitative Study of Ethics on High School and Colleges Students in Bekasi City”. Open Journal of Social Sciences, 7(11): 113-125. http://dx.doi.org/10.4236/jss.2019.711009
Gilligan, C. (2014). “Moral injury and the ethic of care: Reframing the conversation about differences”. Journal of Social Philosophy, 45(1): 89-106. https://doi.org/10.1111/josp.12050
Indartono, S. (2020). “Data on higher education student ethics model”. Data in brief, 28, 104904. https://doi.org/10.1016/j.dib.2019.104904
Iorga M., Ciuhodaru T. & Romedea S-N. (2013). “Ethic and unethic. Students and the unethical behavior during academic years”.
Procedia-Social and Behavioral Sciences, 93(1): 8-54.
https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.09.151
Janke, S., Rudert, S. C., Petersen, Ä., Fritz, T. M. & Daumiller, M. (2021). “Cheating in the wake of COVID-19: How dangerous is ad-hoc online testing for academic integrity?”. Computers and Education Open, 2: 1-9. https://doi.org/10.1016/j.caeo.2021.100055
Lauermann, F. & Karabenick, S. A. (2014). “Teacher responsibility: What does it mean for teachers’ motivation and emotions?”. In Teacher motivation: Implications for theory and practice. P. W. Richardson, S. A. Karabenick, & H. M. G. Watt (Eds.). New York: Routledge/Taylor & Francis, p: 116– 132.
Makaoui, A. (2022). “Ethical Behavior and its Relationship to Social Media Uses among Female Students at Preparatory Schools in Baghdad”. Journal Of Educational and Psychological Researches, 19(74): 753-767.
Nga, V. T., Dung, V. N. T., Chu, D. T., Tien, N. L. B., Van Thanh, V., Ngoc, V. T. N., ... & Show, P. L. (2019). “School education and childhood obesity: A systemic review”. Diabetes & Metabolic Syndrome: Clinical Research & Reviews,13(4): 2495- 2501. https://doi.org/10.1016/j.dsx.2019.07.014
Piaget, J. (1932). The moral judgment of the child (M. Worden, Trans.). London: Kegan Paul.
Rupprecht, S. M. (2016). A Phenomenological Study: The Identification of Faculty Member Characteristics and Environmental Factors that Influence the Reporting of Student Academic Misconduct at a Private Urban University. Philadelphia: Drexel University.
Steinberg, L. (2017). Adolescence (11st ed.). New York: McGraw-Hill Education.
Valdez -Juárez, L. & Pérez -de -Lema, B. (2023). “Creativity and the family environment, facilitators of self-efficacy for entrepreneurial intentions in university students: Case ITSON Mexico”. The International Journal of Management Education, 21(1): 76-100. https://doi.org/10.1016/j.ijme.2023.
)